• Перед вами карточки, на которых написаны различные виды исторических источников. Выберите те, которые относятся к устным историческим источникам.
  •  
  • Объясните свой выбор.
  • О чем можно узнать, используя этот вид исторических источников?
  • Индивидуальные задания для 4 группы:

    1. Перед вами карточки, на которых написаны различные виды исторических источников. Выберите те, которые относятся к произведениям искусства.
    2. Объясните свой выбор.
    3. О чем можно узнать, используя этот вид исторических источников?

    Во время того, как группы работают, учитель подходит к каждой и дает советы по тому, как лучше выполнить задания, проверяет готовность групп, привлекает к работе каждого ученика.

    3. Проверка работы групп.

    Выступление групп: сначала ребята отвечают на общие вопросы для всех групп. Каждая группа высказывает свое мнение, отвечая на вопросы первого задания, задает вопросы другим, исправляет ошибки, дополняет ответы. В ходе проверки этого задания, учитель помогает учащимся правильно сформулировать ответы на поставленные вопросы.

    4. Беседа по теме и записи в тетради.

    Учитель. Все группы справились с вопросами первого задания. Давайте запишем в тетради новые слова и определения.

    Записи в тетради.

    • история – наука о развитии общества в прошлом и настоящем.
    • всемирная история – история народов всего мира.
    • история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.

    Учитель. Прежде чем проверить, как вы выполнили второе задание, мы посмотрим презентацию «Исторические источники». По ходу просмотра презентации, проверьте себя, правильно ли вы выполнили задание №2, найдите свои ошибки, если они есть.

    5. Просмотр презентации «Исторические источники» (см. приложение )

    Показываются слайды с 1 по 10.

    Учащиеся проверяют себя, исправляют допущенные ошибки во втором задании. Музыка, которая используется в презентации, расслабляет, снимает напряжение.

    В ходе беседы проверяется выполнение второго задания группами: каждая группа выступает по своему виду исторических источников, объясняя, что можно узнать, используя тот или иной вид источников, учитель предлагает продолжить записи в тетради.

    Записи в тетради (продолжение):

    • исторические источники – источники знаний по истории.

    виды исторических источников.

     



  • На главную